校園文化建設是以學生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋學校教職工、學生家長、社會群體等文化傳播為主要導向，以校園文化理念、視覺形象系統(tǒng)、空間文化建設等為主要內(nèi)容，塑造健康、積極向上的新校園新面貌。

        特色的校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示形象、提高文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對孩子的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高孩子的人文道德素養(yǎng)，拓寬孩子的視野具有深遠意義。同時，校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。

        新時代下，如何打造特色的校園文化，不僅是校方領導面臨的一大課題，同時也是每一家服務校園文化設計公司專業(yè)水平的一大考驗。由于校方領導個人認識或者建設資金的問題，還有設計服務公司的專業(yè)性，也造成在建設校園文化過程中存在一些誤區(qū)。以下我們形達意總結十幾年的服務經(jīng)驗，根據(jù)實際情況提出個人見解和執(zhí)行經(jīng)驗，讓新時代下的校園文化，各有各特色、各有各精彩！

    校園文化設計不能以漂亮或者時尚去界定成功標準，應該根據(jù)每個學校自身的文化特色去擬定、設計、傳播。從鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)到大城市，每個不同地區(qū)的文化、和所針對的學生素質(zhì)文化不同，其校園文化設計的標準也不一樣。作為設計服務公司要多站到孩子的角度去思考，更要符合該地區(qū)的社會文化。一個新校園文化對孩子、家長、社會的滲透不是短時間就立竿見影，需要校方對服務方的充分信任，把每一細節(jié)傳播制作到位，長期的堅持，一步一步走進孩子的心靈，滲透到社會的各個角落。